的原因，为难得小脸通红。 班主任一看课代表的表现，反应过来了，肯定有人抄书拖延时间。 “你回吧，别耽误下节课。” “老师，下次听写您能不能等等再走，等我收齐本子。” “可以。”班主任答应的很快，课代表都怀疑她产生了错觉。 回到教室，代课老师已经在上课，课代表没法道谢，课下才来：“何意，谢谢你，班主任答应了。”拿还有收作业本时的愁眉苦脸。 老师跟学生没有仇，合理的请求老师一般都会答应，更何况只是让班主任在听写之后等几分钟，压根不值一提的事情 作为过来人，何意知道怎么跟老师相处，班主任现在也就三十岁左右。某种程度上来说，她跟学校老师也都是同龄人。 这么一想真的很有优越感，身体跟十二三的青少年是同龄人。而灵魂跟三十岁左右的老师是同龄人，真占便宜。 后来每次听写结束，班主任都会等课代表收齐听写本再回办公室，顺手将作业本带回去，省得课代表跑一趟。 高迩：“是你给课代表出的主意？” 何意不明所以：“什么主意？我没给任何人出主意啊。”她已经忘记了跟英语课代表说过的话。 高迩：“别装了，我不会告诉别人，英语课代表为什么跟你道谢？” 何意：“我帮她一个小忙。” 高迩：“一个让班主任听写之后等着收齐本子再走的小忙？”最后两个字咬得分外重。 “是我的主意。你有意见？” “没有。”只是想确定一下是不是她，班里没几个人能想出这种坏点子。