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第九十一章支持多元化的发展(2 / 2)

门可以拍到显示屏幕,显示的确实是非常完整并且数据量大的一个绘图。  凌枫抬起头,看了看显示器屏幕的数据,然后给校长分析着:“首先我在做这个分析的时候没有任何学校与学校之间的拉踩行为,并且我只做了我们学校单方面的数据采集,数据采集的意思就是,不够全面,不代表任何的个体。”  凌枫又开始分析每一个专业所就业的意向和将能够面对的薪资,以及目前就业一到两年的薪资和就业去向的真实反应,这一部分就分析了半个多小时。

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