节，像“说书”一样平静讲述阿宝、沪生、小毛三个童年好友的魔都往事。
以十岁的阿宝开始，由一件事，带出另一件事，讲完张三，讲李四，以各自语气、行为、穿戴，划分各自环境，过各自生活。
小说结尾，阿宝与沪生依照小毛的遗言，去帮助法国人芮福安和安娜，这两位法国青年借宿在小毛的房子里，雄心万丈地准备写一个魔都剧本，法国工厂主爱上了华夏的纺织女。
看完正本书后，贺育人长长地叹了一口气。
这本《繁花》书写了三代人物，各个人物的身份、家庭背景、主要活动空间、性格脾性都各有不同，作者在碎片化的描摹中展现了一幅完整的魔都人生活图景，深刻详实地映射着其背后的时代变迁。
贺育人的外婆就是魔都人，小时候的他就是由外婆带大的。
所以书里的那些沪语方言，他看得十分亲切。
同时他也非常惊叹作者的写作功底，用传统的叙述风格来写现代的故事，这曾经是作者张爱玲的目标。
相比之下，这本书的作者金橙对传统的贯彻得更加彻底。
对白没有引号、质疑没有问号、不同人物的对话不分段、极少心理描写、断句很多，有古典小说的风格。
但是它的语言风格又很成熟，读起来不会有丝毫的晦涩不通之感。
“真是一本精彩的好书啊！”
贺育人搞文学搞了一辈子，能让他这么惊叹的书，这还是第一本。
他现在心情很畅快，对于他来说，读一本好书，比任何事情都要快乐。
而更快乐的事，当然莫过于分享好书。
于是贺育人拿起手机，先给自己的几位老伙计推荐了《繁花》。
随后他又打开微信，犹豫了一下，还是给备注为“逆子”的儿子发了条微信：
“给你推本书《繁花》，今晚就看，别墨迹。”
京都某高档小区。
贺兴斌作为中小学课外读物语文组组长，他正准备审核一下今年新递交上来的中学生课外读物备选名单。
手机就提示来了消息，贺兴斌皱了皱眉，正准备把手机调成免打扰，却看到竟然是许久没给自己发消息的老爹发的微信。
“老爷子终于忍不住跟自己发消息了。”
贺兴斌笑着摇头。
前段时间他因为跟老爹争论一本书的好坏，气得老爹好几周都没理他。
他们经常对书的看法都不一样，两个人都是你说服不了我，我也说服不了你。
不过两人虽然经常因为这种事吵架，但感情还是很好的。
“繁花？”
贺兴斌随后在网上搜索了这本书的信息，发现是今年人民文学的征文作品。
看到这贺兴斌摇了摇头，人民文学的征文近些年是越来越差，他也是有所了解的。
没想到老爹还在给他推这种征文的作品。
“老爹真是老了啊。”
想到这，贺兴斌随即给贺育人回道：
“这么晚了，我明天再去书店买一本看吧。”
虽然贺兴斌不太感兴趣，但是还是要哄哄老爷子的，毕竟他都主动给自己发消息了。
“莪给你闪送过来了。”
贺兴斌刚发完消息，就收到了贺育人的回复。
10分钟后。
贺兴斌看着手上的《繁花》露出了苦笑。
“老爷子这么喜欢这本书？”
这边贺育人还一直在微信上催问他看了没，贺兴斌无奈，打算先随便看两页，然后糊弄下老爷子就行了。
10分钟后。
贺兴斌皱着眉头轻咦一声。
随后他坐直身体，继续认真地看了下去。
……
当晚凌晨12点，贺兴斌在中学语文组的小组群里，发了一道通知：
“请各位小组老师请务必在明日之内看完《繁花》这部小说，后天将对这本书进行内部讨论。”